3月31日下午，二中实验学校特邀南京师范大学心理学院博士生导师傅宏教授，为学校八年级家长举办了《和孩子一起成长——和家长朋友谈青少年心理与家庭教育》的讲座。循因孩子成长特点，结合孩子的青春期状况，做了高屋建瓴、深入浅出的报告，给家长们提供了一些有效的建议。

傅宏以理解孩子成长开篇，启发家长循因思本，了解孩子成长过程、成长环境，寻找帮助孩子成长切入口；接着他展现了心理发展特点，结合问卷调查数据，指出家庭和睦本身对孩子成长的重要性；再从美国家庭结构变化类比国内家庭结构变化的特点，列举不同家庭结构的养育方式对孩子们的影响。在第二阶段他还从学校角度指出基础教育的目的是培养公民。他指出对孩子的成长要有“毕生发展观。孩子的青春期是充满困扰的时期，更需要家庭的帮助。他以妈妈和孩子成长轨迹为例，用母亲角色作为圆点参照系，孩子在成长过程中，是离母亲越来越远的。青春期是独立的加速期、困难期，是一波三折的分离式。再以小学生、中学生、大学生、毕业以后几个阶段为例，列举他们关心的问题，探寻规律，青春期作为成人准备的跨越期，是一个过程，困扰是存在的。有时候孩子心理上的起伏，被父母放大，加上父母传递的焦虑，反而会造成问题。傅宏还指出，学习的过程是需要休息的，在学习和玩耍之间要找到平衡，合理安排节奏。

报告第三阶段，傅宏给家长提出一点的教育建议：一是改变习惯，放下身段倾听儿童。中国传统文化比较倾向尊长等级，忽略孩子的内心，不是真正的懂孩子；他还借助电视剧《小欢喜》里大家熟悉的例子，分析当下孩子的情况。二是教育引导，从养成良好行为习惯开始。正确选择“赏识”和“惩戒”，重点是有规距，但是也要有惩戒和暴力的界限。

最后，傅宏用《礼记大学》“修身齐家治国平天下”结尾，指出家庭教育最根本的是家长自我的修炼。温馨提示家长：开阔心胸，放眼全人生；积极心态，重正面引导；预防教育，培养好习惯；尊重儿童，读懂心理世界；家庭和睦，营造良好氛围。

报告结束，校长助理、政教处主任童兴华做了总结，成长的路上，需要学习的不止是孩子，还有家长，希望家长学习、消化，在家庭教育中用科学的方式引导孩子，和孩子一起成长。（撰稿：张晔 审核：任甫彬）

【来源：市教育局】

声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地?/p>