免费心理测评

目前疫情期间，绝大部分的孩子还不能到校上学，而长时间呆在家中，可能会使生性活泼好动的儿童表现出焦虑、爱发脾气、无助、恐惧，对立违抗、过度依赖、行为幼稚、退行回避、哭泣、尖叫、注意力集中困难，有的还可能表现出头痛、呼吸不畅、胃肠不适等症状。

基于此，迈炜心理近期推出免费测评-《儿童青少年心理健康量表（MHS-CA）》，以帮助家长进一步了解疫情时期孩子的心理健康状况。

通过儿童（或与家长一起）在线作答，可使孩子及家长更好地了解儿童的心理健康状态，从而在必要时进行相应的调整或干预。该量表是专业量表，可用于对儿童心理健康状况的评估。（*不可作为心理障碍或精神疾病的诊断/筛查工具。）

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您的孩子心理健康吗？

虽然很多家长很重视孩子心理健康的问题，但真正认真思考和对待这一问题的却甚少。在实际工作中，我们发现只有那些总是被老师“投诉”，或是孩子被明确诊断为诸如多动症、自闭症、抑郁症等的家长，且只是部分家长才会真正重视这个问题，并着手去解决。而许多家长即使孩子被明确诊断，仍然不愿意面对病情，导致孩子不能得到及时、规范治疗。另一方面，儿童诸如情绪问题、社交问题及行为问题等方面的问题，也常常被家长忽视，大部分家长认为那并不是心理健康问题，最后变成大问题时才追悔莫及。所以，要重视儿童青少年成长过程中的心理健康问题。

当前，全世界儿童的心理健康问题十分严峻。去年，国家卫健委公布了一组数据称，全世界青少年健康心理疾病发病率在20%左右，我们国家低一点，但也在逐年增加。同年，中国青少年研究中心和共青团中央国际联络部发布的《中国青年发展报告》显示，我国17岁以下儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。比如世界卫生组织2014年发布的报告中指出，抑郁症在“青少年疾病及残障”中排行首位，抑郁症在儿童及青少年中的流行率约为5%~12%。再如注意力缺陷多动症障碍（ADHD）在学龄儿童中的总患病率为3%~10%，男孩患病率是女孩的3~4倍，在广州某医院儿童青少年科20%左右的是多动症患者。而一项针对4006名在校学生的研究结果也显示（周晓琴，2013）：21.3%的学生存在不同程度的心理障碍，这一发生率与发达国家的发病率调查结果（12.4％~21.8％）比较接近，也与多数国内近期规范流行病学调查结果基本一致；抑郁、焦虑、强迫、注意和冲动等问题常见；单亲、离异或重组家庭和贫困家庭子女健康状况较差，存在更多的情绪问题；小学生心理健康状况最好，高中生最差。另外，随着我国经济和社会的迅速发展，现在孩子的学业压力、竞争压力普通比较大，从而使其心理健康问题日益突出。说明学生的心理健康状况不容乐观，需要家长、老师和社会重视起来。

然而，儿童的心理健康与否将影响孩子的一生。心理问题在儿童的成长过程中是常见的，但是，一方面由于它的隐秘性，在儿童的日常生活、学习中不易发现，或是既使被发现也得不到重视；另一方面，还由于儿童时期是身体心理迅速成长发展的重要阶段，是心理素质培养和人格塑造的关键时期，同时也是各种心理健康问题的多发阶段。所以，如果不及时、有效地对儿童存在的心理健康问题给予相应的干预，极易引起严重的心理和精神障碍，而且儿童时期的心理健康问题往往会持续到成年时期，影响其学业成就、工作和社会交往，给家庭和社会带来沉重的精神、心理和经济负担。

那么，儿童有什么样的表现才算是心理健康呢？

有代表性的儿童心理健康的标志为：1）智力发展正常；2）情绪稳定，情绪反应适度；3）乐于与人交往，人际关系融洽；4）行为统一和协调；5）性格特征良好。

究其原因，儿童心理健康问题的影响因素很多、很复杂，一般认为是由遗传、社会、家庭、学校及个体的偶然经历等多种因素综合作用的结果，其中家庭环境的影响具有特殊的意义。比如近亲结婚导致子女智力缺陷，或其他因素导致孩子先天畸形，会使儿童心理健康受到极大影响；再如离异家庭、单亲家庭、重组家庭、贫困家庭，或是整天吵嘴打架、或是冷漠紧张的家庭环境，或是父母粗暴、忽视或溺爱等的教养方式，或是父母较低的文化素质和心理素质；再或者常常被老师体罚、学习成绩差、较高的升学压力、被别的孩子欺负等都会影响到儿童的心理健康水平。

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